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• Kontaktdaten

• kerstin-kathy.meyer-ross@htw-dresden.de

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Meyer-Ross, Kerstin Kathy

Mitglied des Lehrkörpers Fakultät Wirtschaftswissenschaften

KoautorInnen‑Netzwerk

Wissenschaftslandkarte

Aktivitäten

Präsentationen

• Der Prosumage-Ansatz in der Didaktik

Veranstaltungen

• Flipped goes Blocked : Conference style als Lehrform
• Fördermaßnahmen zur Vorbereitung schriftsprachlicher Kompetenzen durch E-learning gestützte Motivations-, Lese- und Kreativitätstraining zu Studienbeginn
• Literacy-Skills» in den Ingenieurwissenschaften-aktuelle Trends und Entwicklungen
• Prosumage in der Ingenieurpädagogik
• Social Competence cannot be achieved Language-Free
• Sprachvermittlung Meets ING
• Storytelling and the 6 Thinking Hats – a tale: Storytelling (eine Lehrmethode aus dem Bilderbuch) und die 6 Denkhüte (ein Feedbackwerkzeug aus dem Hut gezaubert)
• Simulation / role-play as testing tool and for grading social competence

Publikationen

selected publications

• Wissenschaftlicher Artikel

  • Benotung ohne Lernangst und Bewertungsstress.  HDS.Journal.  2016. 2016
  • Ethik durch Diversity 2016
  • Blended learning in der Hochschulpraxis.  HDS.Journal.  2015 (1). 2015
  • Was ist gutes eLearning? Qualität in Lehr-/Lernszenarien mit digitalen Medien..  Hamburger eLearning-Magazin.  8. 2015
  • Interkulturelle Geschäftspartnerschaften pflegen 2014
  • Fördermaßnahmen zur Vorbereitung schriftsprachlicher Kompetenzen zu Studienbeginn in der Generation Y

• Kapitel

  • Exploring Trends in AI-Supported Scientific Writing: A Study on the Use of Explainpaper and Implications for Higher Education 2025
  • Prosumage in der Lehre.  Handbuch E-Learning. Köln. 2024
  • Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten. Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation. 26. Workshop GeNeMe '23, Gemeinschaften in Neuen Medien. Dresden, 13.-15.09.2023 2023
  • Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von Augmented Reality zur Steigerung von Behaltenseffekten in Montageprozessen.  Herausforderungen zeitgemässer Technikbildung im akademischen und berufsbildenden Sektor. [Berlin]. 2023
  • Problem-Based Learning.  Herausforderungen zeitgemässer Technikbildung im akademischen und berufsbildenden Sektor. [Berlin]. 2023
  • Ethik durch Diversity Management.  Wiesbaden. 2016
  • Interkulturelle Geschäftspartnerschaften pflegen.  Managementkompetenzen im Mittelstand. Wiesbaden. 2014
  • Organisatorische, motivationale und digitale Lehr-/Lernszenarien am Beispiel des Erwerbs schriftsprachlicher Kompetenzen in der postgradualen technischen Bildung.  Handbuch E-Learning. Köln. 2002

• Konferenz-Paper

  • Prosumage in der Ingenieurpädagogik 2020
  • Flipped goes Blocked : Conference style als Lehrform
  • Fördermaßnahmen zur Vorbereitung schriftsprachlicher Kompetenzen durch E-learning gestützte Motivations-, Lese- und Kreativitätstraining zu Studienbeginn
  • Literacy-Skills» in den Ingenieurwissenschaften-aktuelle Trends und Entwicklungen
  • Social Competence cannot be achieved Language-Free
  • Sprachvermittlung Meets ING
  • Storytelling and the 6 Thinking Hats – a tale: Storytelling (eine Lehrmethode aus dem Bilderbuch) und die 6 Denkhüte (ein Feedbackwerkzeug aus dem Hut gezaubert)
  • Simulation / role-play as testing tool and for grading social competence

• Buch

  • Lecturing Reference Guide – BIM Teaching Approach 2024
  • Entwicklung eines Modells der Didaktik zur Analyse von organisationalen, motivationalen und digitalen Lehr-/Lernszenarien am Beispiel schriftsprachlicher Kompetenzen 2021

• Abschlussarbeit

  • Entwicklung eines Modells der Didaktik zur Analyse von organisationalen, motivationalen und digitalen Lehr-/Lernszenarien am Beispiel schriftsprachlicher Kompetenzen 2021

Kontakt

full name

• Kerstin Kathy Meyer-Ross