Nicht zuletzt durch den Zwang zur Digitalisierung der Lehre aufgrund der Corona-Pandemie hat die Nutzung digitaler Lernplattformen wie OPAL entscheidend an Bedeutung gewonnen. Learning Analytics beschreibt das Messen, Sammeln, Analysieren und Berichten von Daten, um Lernprozesse verstehen und verbessern zu können. Innerhalb dieses Vorhabens sollen daher Konzepte für ein »Learning Analytics Cockpit« entstehen, um Lernerfolge der Studierenden zu verfolgen und ihnen zu visualisieren. Mit Hilfe einer geeigneten Nutzungsschnittstelle und interaktiven Visualisierungsformen zeigt das Lerncockpit zeitliche Entwicklungen, macht die Nutzung der eigenen Daten transparent, vermittelt im besten Fall auch die Funktionsweise der Algorithmen und gibt Empfehlungen. Das frühzeitige Erkennen von Lernerfordernissen auf Studierendenseite ermöglicht ein gezielten Nachsteuern im Lernprozess. Darüber hinaus soll die Lösung nicht nur eine Einbahnstraße sein: Statt eines Dashboards, das nur Informationen anzeigt, soll das Cockpit auch Möglichkeiten zur Steuerung und Einflussnahme bieten. Obwohl die Konzepte zunächst unabhängig von einer konkreten Lernplattform entwickelt und getestet werden können, sollen die Schritte zur Integration in OP
